LA ESCRIBANA
IES
SINOPSIS
Este video con una realización impecable, una magnifica interpretación y un montaje perfecto, hace que el mensaje llegue directo al espectador.
Tomando como pretexto una serie de jugadas de fútbol. Se sustituye el balón por un cigarrillo.
La idea final es marcar un gol en la puerta de salida del centro como rechazo a su consumo.
IDEAS PARA EL DEBATE
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-Describir y enumerar los elementos de prevención que aparecen en el video:
¿Qué significa el final?
¿Qué significa la acción como grupo en el video?
¿Por qué está rodado en un centro educativo?
¿Importancia en el video del rol de la profesora?
-El rechazo al consumo es una forma de decir NO. Preguntar sobre las ideas previas del alumnado cuantas técnicas para decir NO conocen.
-Escenificar alguna de ellas para fomentar las habilidades sociales.
-El consumo actual de tabaco ha disminuido drásticamente por el efecto de la ley. Hacer un debate sobre 2 grupos. Uno a favor y otro en contra sobre la efectividad de las medidas coercitivas en la lucha contra las adicciones.
-Realizar trabajo estadístico en el centro sobre relación Deporte-Tabaco.
PRIMER PREMIO: "Humo" IES Maestrfo Ely Vaquero (Montalbán de Córdoba)
La Edición del 2013 ha significado la ampliación de nuestro concurso a todo el territorio nacional, donde han participado 78 creaciones audiovisuales realizadas por aproximadamente por 390 alumnos y alumnas de 20 centros de las siguientes comunidades autónomas: Andalucía, Extremadura, Castilla la Mancha, Castilla y León, Aragón, Galicia y La Rioja. De todas las obras presentadas 39 fueron preseleccionados y 18 pasaron a la fase final. De los cuales el público ha elegido a su ganador y el jurado a los 6 premiados.
2013
IDEAS PARA EL DEBATE
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-¿Qué significan los movimientos?
-¿Decir cada movimiento que nos cuenta?
-¿Identificar los elementos asociados al consumo que aparecen en el video?
-¿Cuántos factores negativos aparecen y cuantos positivos respecto al consumo?
-¿Decir los factores de protección frente al consumo que conocéis?
-¿Decir los factores de estimulo al consumo que conocéis?
-¿Enumerar los efectos adversos sobre la salud que tiene el consumo de cocaína?
-La cocaína es una droga que genera rápida dependencia en base a esto y con las ideas previas del alumnado establecer un ranking de cual es la droga que genera más dependencia y analizarla en las fases del consumo.
-Hacer un paralelismo entre las fases de consumo (abstinente-experimentador-consumidor ocasional-diario-abusivo-drogodependiente) y los movimientos de la partida.
SEGUNDO PREMIO: "Mate en cinco" IES A. Dominguez Ortiz (Sevilla)
IDEAS PARA EL DEBATE
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-Enumerar los efectos de la cocaína a nivel del sistema nervioso.
-Decir los efectos del consumo sobre la conducta.
-En la imagen sube como un cohete simulando la fase de estimulación del sistema nervioso .Decir qué drogas conoces que dan “subidón”.
-Después de la fase de “subidón” viene lo contrario el “crack”. ¿En qué consiste esta fase?
-Enumerar las drogas que tienen efecto contrario (depresoras) sobre el cerebro.
SINOPSIS
Video cargado de ironía y lenguaje de comic. Es un ejercicio de síntesis narrativa con buenos efectos especiales y se centra en la cocaína sus efectos y consecuencias del consumo.
TERCER PREMIO: "Las drogas no te mejoran" IESbayzin (Granada)
SINOPSIS
El ajedrez es la metáfora de la realidad que se puede vivir cada día, demasiado habitual en zonas difíciles como la que pertenece este centro de Sevilla donde es muy difícil ganar una partida.
IDEAS PARA EL DEBATE
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-¿Qué significan los gusanos?
-¿Por qué son de distintos colores?
-¿Cuántas drogas de síntesis conoces?
-Decir los efectos sobre el sistema nervioso de las drogas de síntesis.
-¿Qué significa la foto?
-Introducir como elemento de debate la reversibilidad de los efectos a nivel cerebral.
SINOPSIS
El material (Plastilina con técnica de stop-motion) utilizado para hacer este video no debe restar dramatismo y preocupación sobre las consecuencias neuropsicológicas que las drogas tienen sobre nuestro organismo.
PREMIO DELEGACIÓN DE EDUCACION: "Tú decides" IES López Neyra (Córdoba)
IDEAS PARA EL DEBATE
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o Análisis publicitario de la idea, lenguaje gráfico a semejanza de los tatuajes y la importancia de la música y la frase final en el video.
o Trabajar sobre las ideas previas del alumnado. ¿Qué es educar en valores?
o Preguntar y trabajar con los valores que el alumnado considera prioritarios para vivir. Ordenar de mayor a menor según la importancia que les dan a estos valores.
o Elaborar lista de valores positivos y valores negativos para la vida. Valorar a continuación qué valores son más importantes frente al consumo de Drogas
SINOPSIS
Con lenguaje publicitario de “spot” televisivo el video mediante música amable y utilizando la técnica de los opuestos nos introduce en las alternativas al consumo y en la educación en valores.
PREMIO DIPUTACION PROVINCIAL DE CORDOBA: "Drogas no, Cariño!"
IES Las Viñas (Manilva)
TEMAS: Tabaco.
TEMAS: Cocaina
TEMAS: Cocaina.
TEMAS: Drogas de síntesis.
TEMAS:Alternativas al consumo
IDEAS PARA EL DEBATE
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-¿Por qué consume la niña?
-¿Decir los factores que han intervenido para que dé el paso para consumir?
-El video habla de la ecuación Adulto = Consumo. ¿Cómo romperíamos esta ecuación?
-La importancia del entorno y no tener alternativas es fundamental a la hora del consumo. Plantear 2 entornos. Uno que favorecería el consumo y otro contrario al consumo.
-Introducir como elemento de debate si es tan determinante el entorno para el consumo.
SINOPSIS
Video elegante e impregnado de tristeza que habla del paso de la infancia a la madurez con el inicio del consumo y la pérdida de la inocencia.
PREMIO MANCOMUNIDAD VALLE DEL GUADIATO: "Jugando"
IES Santa Rosa de Lima (Córdoba)
TEMAS: Tabaco
TEMAS: Consecuencias del consumo
PREMIO MANCOMUNIDAD VALLE DEL GUADIATO: "Sin drogas"
IES Vegas Bajas (Badajoz)